開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育活動實施方案
為深入貫徹《合肥市教育局 關于開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育活動的通知》（合教秘〔2020〕34號）要求，指導我市中職學校、中小學校和幼兒園開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育活動，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國全省全市教育大會精神，落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》要求，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程。緊密結合《中共合肥市委、合肥市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《中共巢湖市委、巢湖市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革工作的實施方案》引導廣大教師自覺用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂，堅守教育初心，自覺擔負起立德樹人的崇高使命，努力做“四有”好老師。
二、目標任務
圍繞立德樹人根本任務，緊扣“守教育初心、擔育人使命、作師德表率。”活動主題，突出全員師德養成教育，把師德教育作為各類培訓的重點內容，貫穿教師培養、培訓全過程，計入教師培訓學時。加大名師名校長、骨干教師和優秀班主任的培養培訓力度。加強典型宣傳，厚植尊師重教文化，依法保障教師合法權益，提升教師職業安全感、幸福感、榮譽感。
緊密結合師德師風建設實際，堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，堅持正向激勵，加強制度約束，強化師德考核，完善師德師風建設長效機制。確定活動載體，強化師德實踐，重點要將人民群眾反映的師德師風問題作為活動切入點，切實強化師德師風專項整治，不斷將師德師風建設活動引向深入。
三、實施步驟
第一階段：動員部署階段（5月至6月）
1．廣泛宣傳動員。各校要結合實際制定切實可行的年度師德師風建設工作計劃，做到目標明確、內容有效，重點突出、步驟有序，措施具體、落實有力，及時召開動員會。建立市教體局領導、科室包保指導責任制，包保責任領導、科室深入學校開展師德宣講活動。
第二階段：師德教育階段（5月至7月）
2．強化師德教育。加強理想信念教育，健全教師理論學習制度，組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，重點學習習近平總書記關于教育的重要論述，做到學懂弄通做實、入腦入心入行。加強法治紀律教育，各級各類學校要組織開展教育法律法規和教育部等部門印發的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、新時代教師職業行為十項準則，以及《安徽省中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》《安徽省中小學幼兒園教師職業道德考核辦法（2019年修訂）》《中共合肥市委、合肥市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《中共巢湖市委、巢湖市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革工作的實施方案》等專題學習，特別以落實《合肥市中小學教師師德考核負面清單》為抓手，突出規則立德，讓教師明紅線、守底線，教育引導廣大教師遵紀守法，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺維護教師職業形象，做到以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。突出全員全方位全過程師德養成教育，把師德教育作為教師各類培訓的重點內容，貫穿教師培養、培訓全過程，計入教師培訓學時。各地各校要結合學習內容開展形式多樣的學習教育活動，認真開展專題研討。
3．組織學習典型。各校要大力選樹一批展示新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新的立德樹人榜樣，講好身邊最美教師故事，讓他們引領身邊人，讓身邊人可學可鑒。要通過各類網站、微信公眾號、校園櫥窗、墻報、宣傳欄等多種形式和載體推介身邊優秀典型，注重宣傳在抗擊新冠肺炎疫情中作出突出貢獻的優秀教師先進事跡，不斷形成見賢思齊的校園文化氛圍。
第三階段：活動深入階段（8月至11月）
4．保護教師權益。突出教師主體地位，落實教師知情權、參與權、表達權、監督權。遵循教育規律和教師成長規律，合理核定教師工作量，完善教師待遇保障機制和激勵機制。依法保障教師履行教育職責，維護教師依法執教的職業權利，依法依規治理“校鬧”，支持教師正確行使教育懲戒權，為教師維護合法權益提供必要的法律等方面支持。
提升教師職業榮譽感。各地各校要進一步優化教師成長環境，關心教師身心健康，激發教師工作熱情。有條件的地方和學�？山Y合實際統籌有關資源，因地制宜安排一線教師特別是作出突出成績、社會公認的優秀教師進行療休養，并向班主任和鄉村教師傾斜。按照有關規定，做好鄉村教師從教20年、30年榮譽證書發放工作。
5．減輕教師負擔。要認真學習宣傳貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》和我省我市實施意見精神，嚴格清理規范與中小學教育教學無關事項，扎實推進減輕中小學教師負擔工作取得實效，為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好環境。
6．典型選樹宣傳。突出班主任工作的重要地位，開展中小學“優秀班主任”評選推薦工作，并根據實際向合肥市教育局推薦人選；開展“師德標兵”“師德先進集體”推薦評選，并結合實際向合肥市教育局推薦人選，參加第四屆“師德楷�！薄皫煹孪冗M個人”“師德建設先進集體”和“廬州最美教師”評選活動。引導廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。組織媒體集中采訪報道優秀教師的先進典型事跡，組織開展師德宣講活動。
7．厚植尊師文化。推進尊師文化進課堂、進校園，靈活開展尊師教育，將尊師重教觀念滲透進學生的價值體系。健全家校聯系制度，打通家校連心橋，探索構建家校共育共治機制，引導家長樹立科學的家庭教育理念，讓家庭與學校觀念一致、行動一致，家校配合共同做好學生的教育和管理工作。開展走訪慰問教師、禮敬退休教師等系列尊師活動，開展第36個教師節慶�；顒�，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。
8．嚴格違規懲處。繼續加大對教師違規有償補課、違規辦班、侵害學生利益、收受學生和家長禮品禮金等群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題的查處力度，健全舉報、受理機制，實行臺賬管理。對查實的問題，及時依照《事業聯系點工作人員處分暫行規定》《安徽省中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等規定作出處理，對相關責任人進行嚴肅追責，做到有舉必查、有查必果、失責必問、問責必嚴。健全師德違規通報制度，發揮警示震懾作用。不定期進行明察暗訪，并實名通報。
第四階段：總結提高階段（11至12月）
9．加強師德考核。依據《安徽省中小學幼兒園教師職業道德考核辦法（2019年修訂）》《安徽省中小學幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件精神，結合實際，統籌指導，制定落實辦法，全面客觀評價教師的師德表現，強化師德考核結果的運用，發揮師德考核對教師行為的約束和警示作用。師德考核合格的教職工年度考核方可確定為合格及以上等次，師德考核不合格的教職工年度考核應直接定為不合格等次。
10．全面總結完善。師德師風建設是地方黨委、政府履行教育職責評價的重要內容，各學校要認真總結2020年師德師風建設情況，要著眼于解決師德建設中存在的突出問題，全面梳理師德師風管理以及有關方面制度規范，查找漏洞，補齊短板。要將師德建設貫穿于教師隊伍建設全過程，注重高位引領與底線要求結合、嚴管與厚愛并重，健全宣傳、教育、考核、獎懲、監督“五位一體”的師德建設長效機制。
四、組織保障
（一）加強組織領導
市教體局成立以局主要領導為組長，各處室主要負責人為成員的工作領導小組，下設活動辦公室，設在組織人事科。領導小組辦公室主要職責是落實有關工作方案，協調、推動師德師風建設深入扎實開展，建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師牢牢把握繼承和發展、高線引領和底線要求、嚴管和厚愛的關系。各學校都要自覺提高政治站位，堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，深化抓師德師風建設就是抓教育質量的認識，切實增強責任感、使命感。
（二）明確工作重點
師德師風建設是一項系統工程，只有起點，沒有終點。各學校要結合實際，制定主題教育活動實施計劃，明確目標和任務，做好任務分解。要找準師德教育的切入點，精心組織，多渠道、多形式、多層面組織開展師德教育活動，提高師德教育的針對性和實效性。
（三）廣泛宣傳教育
各校要注重挖掘身邊的“美麗老師”，宣傳廣大教師陽光美麗、愛崗敬業的感人事跡，有圖像、有聲音、有報道，充分展現新時代教師的精神風貌，營造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍。廣泛動員社會力量關心支持教師，構建新時代尊師文化，使教師職業更具吸引力和成長前景，讓尊師重教蔚然成風。
