黨建工作詞語解讀
四個意識：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
四個自信：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
兩個堅決維護 ：是指堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。
主題教育學習內容：黨員領導干部要以自學為主,認真學習黨的士九大報告,通讀、精讀黨章、《習近平關于“不忘初心,牢記使”重要論述進編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》,深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話,跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，深入學習習近平總書記視察安徽重要講話和關于安徽工作的重要指示批示精神,及時學習十九屆四中全會精神,學習習近平總書記在全國數育大會上的講話精神,深刻理解其核義和實踐要求,自覺對表對標、及時校準偏差。
三會一課：“三會”是定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會;“一課”是按時上好黨課。
兩學一做：具體是指學習共產黨黨章黨規；學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神；做合格黨員。
四有好教師：指有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心
兩個一百年奮斗目標：
第一個一百年，是到中國共產黨成立100年時（2021年）全面建成小康社會；
第二個一百年，是到新中國成立100年時（2049年）建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。
社會主義核心價值觀24個字：
富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標
自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向
愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則
四項教育：開展革命傳統教育；開展形勢政策教育；開展先進典型教育；開展警示教育。
三個以案：“以案示警、以案為戒、以案促改”。"以案促改"的"三個一"是指一查，即對腐敗者嚴肅查處，絕不姑息；二糾，即抓早抓小，對苗頭性、傾向性問題及時提醒；三建，即建章立制，防范腐敗漏洞；四改，即整改落實，健全防范措施；五教，通過案件剖析，以案說紀，防微杜漸，早教育、早提醒、防止小漏洞鑄成大問題。從而實現以“懲”的手段達到“治”的目的，以“打”的動作強化“防”的實效。
“四不兩直”：四不兩直是指國家安全生產監督管理總局建立的安全生產暗查暗訪制度，分別為"不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現場"。
四個注重：注重分類指導,力戒形式主義、官僚主義；注重減輕基層負擔；注重開門抓教育；注重解決群眾最急最憂最盼的緊迫問題,切實把黨中央關于主題教育的各項要求落到實處。
“四個清單”：有針對性制定問題（檢視的問題）、任務（整改措施）、責任、標準（達到的效果）。
五位一體：“五位一體”是十八大報告的“新提法”之一。經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設——著眼于全面建成小康社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，黨的十八大報告對推進中國特色社會主義事業作出“五位一體”總體布局。
四個全面：即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
四風：
一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。
二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。
三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。
四是奢靡之風，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費
“四個講清”：即講清自己的學習體會,講清對整油初心使命的感悟,講清存在的差距不足,講清改進工作的思路措施。
四聚焦：
1.聚焦領導班子工作思路措施不當指導推動不力，不敢面對問題、觸及矛盾，工作長期沒有實質性進展。
2.聚焦領導干部不想擔責、不敢定事,層層請示、層層畫圈碰到問題往下推、落實責任往下移;在其位不謀其政,用集體決策逃避個人責任。
3.聚焦窗口單位(部門)和服務行業“中梗阻”“彈簧門”,在為民辦事過程中人為給基層和群眾設置障礙,導致政令不通執行不力、效能低下。
4.聚焦黨員干部回避矛盾問題,奉行“少干事、不出事”,對工作消極應付；作風漂浮、嫌苦怕累,不愿撲下身子真抓實干,抓工作部署多落實少、虛功多實功少;抓落實質量不高,簡單以會議貫徹會議、以文件落實文件,機械性照搬照抄。
“四聯四增”：
一、聯系剖析趙正永、張堅兩面人兩面派的特點和表現，切實在政治上增強“兩個維護”的堅定性；
二、聯系剖析趙正永、張堅不擔當不作為的特點和表現，切實在工作上增強勇于擔當的斗爭精神；
三、聯系剖析趙正永、張堅抓黨的建設寬松軟的特點和表現，切實在管理上增強干部教育監督的針對性實效性；
四、聯系剖析趙正永、張堅抓落實不深入不到位的特點和表現，切實在作風上增強反對形式主義官僚主義的實干精神。
